Vår barngrupp
Vi strävar efter att få en barngrupp som:
(Det fetstilta är våra huvudpunkter och texten under förklarar hur vi menar)
Känner sig trygg
- det är viktigt med en bra inskolning som sker i barnets takt vilket skapar en fortsatt trygghet
Att vara trygg innebär att man
- kan be en vuxen eller en kompis om hjälp
- vågar säga till när något är fel
- vågar hjälpa varandra
Leker och har roligt tillsammans
- samarbetar
- lyssnar på varandra
- där barnen accepterar turtagande
- där barnen hela tiden lär och utvecklas
Har vi-känsla
- både barngruppen på avdelningen och barngruppen i hela huset
Där alla får vara den de är
- att barnen respekterar varandra som individer
- att alla barn har möjlighet att prova på, testa, utforska, uppleva och upptäcka utifrån vem man är som individ och vad man har för intressen
- alla uppmuntras att vara självständiga
Känner sig delaktig
- barnen får ha eget inflytande över innehållet i verksamheten
Vår personalsyn
På vår förskola har personalen enats om ett förhållningssätt som vi alla arbetar uifrån.
Västergatans pedagoger:
Är förebilder för barnen genom att
- ha en positiv inställning
- ha en positiv framtidstro
- vara engegerade i vårt arbete och visar att vi tycker det är spännande att våga prova nya saker
Visar respekt för barnen genom att
- stå på deras sida
- att alltid utgå från barnets bästa
- vara lyhörda för barnens behov och intressen
Är engengerade i barnen genom att
- ta barnen på allvar i deras tankar och funderingar
- ta fram och uppmuntrar barnens enskilda förutsättningar
Vår vision
Det ska kännas lättsamt att prata med varandra och säga vad man vill och tycker.
Vi vill att alla ska känna att de behövs och att våra olikheter är en enorm resurs.
Vi tror på att lära oss av varandra och tillsammans med andra.
Vi vill känna glädje över vardagen och att vi har en positiv framtidstro.
Vi vill vara en förskola i tiden och vill därför alltid vara poritivt inställda till förändringar.
Med stadig grund kan vi också vara öppna för nya spännande saker.
En ständig livslång resa...
